Nie da się ukryć, że żyjemy w biegu. Robimy jedną rzecz, nie kończąc jej zabieramy się za drugą i kolejną. Żadnej czynności nie wykonujemy jak należy, a jedyne co osiągamy, to niezdrowe przeciążenie organizmu. Pęd na złamanie karku nie przynosi nic dobrego, a czasem wystarczy po prostu wyciszyć się i dopiero wtedy przejść do działania.
Wiele osób zwraca uwagę na fakt, że ortografia jest bardzo problematyczna. Uczniowie niechętnie się jej uczą, nie potrafią zapamiętać zasad, nie mówiąc już o wyjątkach. Poza tym problemem nie jest tylko uczenie się ortografii, ale także jej nauczanie. Warto zastanowić się nad tą drugą kwestią.
Mózg człowieka jest od urodzenia wyposażony w połączenia neuronowe, służące kategoryzacji świata pod kątem ilości. Oznacza to, że w całkowicie naturalny sposób jesteśmy przygotowani do tego, by matematykę rozumieć.
Uczniowie mający trudności w nauce ortografii często w ogóle nie zauważają problemu ortograficznego piszą tak, jak słyszą, nie stosują żadnych zasad ortograficznych lub stosują je niekonsekwentnie, np.: kuska, kóska (kózka), łafka (ławka), druszka, drórzka (dróżka).
Wielokrotnie słyszymy pytania: czy nasze metody nauczania działają? Od samego początku istnienia naszego Instytutu prosimy naszych absolwentów i ich rodziców o opinie. To dla ważne, bo pozwala nam wprowadzać kolejne zmiany w kursach, ofercie oraz materiałach informacyjnych. Do tej pory głównie koncentrowaliśmy się na tym, aby całą energię angażować w zmiany na lepsze. Stworzyliśmy […]
Czy każdy może być geniuszem? Tego do końca nie wiadomo ale wiadomo, że każdy może poprawić pracę swojego mózgu, swojej pamięci i swojej wyobraźni w sposób tak znaczący, że przeciętnie nie zdajemy sobie z tego sprawy.
Lubisz jeździć na rowerze? Większość z nas lubi i dlatego dba o swój rower by służył nam jak najdłużej: utrzymujemy rower w czystości, sprawdzamy hamulce, zawieszenie i sprawność przerzutek. Dziś wyruszam więc z Tobą w drogę, która pozwoli nam wspólnie odkrywać jak sprawnie się uczyć i jak utrzymywać w zdrowiu i dobrej kondycji nasz bezcenny supersprzęt – mózg.
„Mnemotechniki niesamowicie przyśpieszają i upraszczają naukę.”
„Mapy myśli są tak przydatne, że się tylko w zasadzie spojrzy i już się wie, o o co chodzi.”
„Ortografia jest ciekawa, śmieszna i pozytywna (...)”
„Kiedy zapominam jak się pisze dany wyraz, to zaraz przypominam sobie postacie i już wiem jak się pisze ten wyraz.”
„Robię mniej błędów ortograficznych.”
